GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı :
Tarih : 22/05/2020
Yaş Grubu (Ay):
48-60 Ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Öğretmen güne çocukları güler yüzle selamlayarak başlar.
Çocuklar da birbirleriyle selamlaşır.
Oyun Zamanı
Öğretmen çocuklara hangi öğrenme merkezlerinde oynamak
istediklerini sorar. Çocuklar tercihlerini belirtir. Öğretmen öğrencileri
öğrenme merkezlerine yönlendirir ve öğrencilerini gözlemler.
Kahvaltı-Temizlik
Kahvaltı zamanı gelmesiyle tüm çocuklar ellerini yıkamak ve
varsa tuvaletlerini yapmak üzere lavaboya giderler. Temizlik sonrası sıra
olunarak kahvaltı için yemekhaneye gidilir.
Etkinlik Zamanı
“ Aşçı Önlüğü ve Şapkası Yapıyoruz adlı Sanat Etkinliği ve
Yeşil Şişe adlı Oyun ve Hareket Etkinliği”
Günün sonunda çocuklarla bir araya toplanılır. Açık uçlu
sorular aracılığıyla hangi öğrenme
merkezlerinde ne tür oyunlar oynadıkları hangi etkinlikleri yaptıkları
ortam ve materyaller gibi
konularda çocuklarla birlikte
değerlendirme yapılır.
Eve Gidiş
Eve gidiş ile ilgili hazırlıklar tamamlanarak çocuklarla
vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
Öğretmen Açısından :
Çocuk Açısından :
Program Açısından:
ETKİNLİK PLANI
ETKİNLİK ADI: Aşçı Önlüğü ve Şapkası Yapıyoruz ve Yeşil Şişe
Etkinlik Çeşidi:Aşçı
Önlüğü ve Şapkası Yapıyoruz adlı Sanat Etkinliği ve Yeşil Şişe adlı Oyun ve
Hareket Etkinliği
Yaş Grubu: 48-60
Ay
KAZANIMLAR VE
GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
DİL GELİŞİMİ
K5 Dili iletişim
amacıyla kullanır.
G4 Konuşmayı başlatır.
G5 Konuşmayı sürdürür.
G8 Sohbete katılır.
G9 Konuşmak için sırasını bekler.
G10 Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
K6 Sözcük
dağarcığını geliştirir.
G1 Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve
sözcüklerin anlamlarını sorar.
G2 Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
K7 Dinledikleri/izlediklerinin
anlamını kavrar.
G1 Sözel yönergeleri yerine getirir.
MOTOR GELİŞİMİ
K1 Yer değiştirme
hareketleri yapar.
G14 Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler.
K4 Küçük kas
kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
G11 Malzemeleri keser.
G12 Malzemeleri yapıştırır.
G13 Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
G19 Malzemelere elleriyle şekil verir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Aşçı mesleği hakkında neler bildikleri sorular sorularak
kontrol edilir. Önlük ve şapkanın mesleklerinin bir parçası olduğu anlatılır.
Önce önlük sonrasında şapka yapılır.
Önlük, öncelikle çocukları boyuna göre ölçülüp kartonlara
kalıpları çizilir. Öğretmen yardımıyla kesilir. Önlüğün kenarlarına krapon
kağıdıyla bir ileri bir geri katlayarak şekiller verilir. Son olarak ise
öğretmen çocukların ismini uhuyla önlüğe yazıp sim döküp şekillendirir ya da istediği
şekli oluşturulabilir.
Şapka, beyaz krapon kağıdı geniş bir şekilde ikiye katlanır
bir tarafı zımbalanır. Zımbalanan kısmı karton kağıda (çocukların baş ölçüsü
alınır) yapıştırılır ve kartonun uçları zımbalanır. Zımbalanmayan kraponun bir
kısmı yukarı doğru açılır.
Etkinlikten sonra Yeşil Şişe adlı oyun etkinliğine geçilir.
Öğrenciler tek sıra halinde yan yana dizilir öğretmen
karşılarına geçer ve oyuna başlanır. Öğrenciler ve öğretmen birlikte oyunun
sözlerini sağa ve sola sallanarak söylerler sözler bittiğinde öğretmen eli ile
seçtiği öğrencinin kafasına dokunup hafifçe yere doğru iter öğrenci yere
çömelir.
(öğrenci sayısına göre değişir)
5 yeşil şişe sallanıyordu
5 yeşil şişe sallanıyordu
içlerinden biri ''pat'' dedi düştü
4 yeşil şişe sallanıyordu
4 yeşil şişe sallanıyordu
içlerinden biri ''pat'' dedi düştü
3 yeşil şişe sallanıyordu
3 yeşil şişe sallanıyordu
içlerinden biri ''pat'' dedi düştü yere Sözler tek öğrenci
kalana kadar devam eder.
Oyun isteğe göre devam edilebilir.
Materyaller
Krapon kağıtları, renkli kartonlar, sim, yapıştırıcı, makas,
zımba
Sözcükler
Aşçı şapkası ve önlüğü, şişe, yeşil
Kavramlar
Sağ Sol, ileri geri, aşağı yukarı ,renk
Değerlendirme
Aşçı olmayı hiç düşündünüz mü?
Hayalinizdeki meslek nedir?
Etkinliği yaparken zorlandınız mı?
Oyunu başarmak için neler yaptınız?
Oyun etkinliğinde şişenin rengi neydi?
Daha önce hiç yemek yaptınız mı?
Uyarlama:Bu
etkinlik için herhangi bir uyarlama
yapılmamıştır.
Aile Katılımı:Ailelerden
çocuklarla beraber mutfakta zaman geçirmeleri istenir.
Genel Değerlendirme
Öğretmen Açısından :Çocukların
ilgi ve dikkati yapılan etkinliklere çekinmede
başarılı olundu.Yapılan etkinliklerde hem ben hemde çocuklar çok
eğlenceli vakit geçirdik.
Çocuk Açısından :Yapılan
etkinliklerde kullanılan materyaller çocukların dikkatini çekti.Oyun etkinliği
çocukların çok hoşuna gitti.Sanat etkinliğinde çocukların merak düzeyi en üst
düzeydeydi.Eğlenceli vakit geçirdiler.
Program Açısından:İstenilen
amaç ve kazanımlara ulaşılmaya çalışıldı.Etkinlik çeşitliliğine dikkat edilmeye
çalışıldı.Etkinliklerde planlanılan süre yeterli geldi.Kullanılan materyaller
etkinlikle örtüştü.Planın tamamı uygulandı.
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder